Notre pays, le Canada !

Aujourd’hui les élèves de la 6e année vont commencer leur projet sur une province ou un des territoires du Canada.  Nous avons passé à travers toutes les étapes du projet et voici le lien au projet.

Ils vont devoir explorer les expériences et les perspectives des différentes communautés de la province choisie, et expliquer comment ces communautés ont contribué au développement de l’identité canadienne.

https://docs.google.com/document/d/1HRdPlir73qK_-VdFxZMz7uGX6xnTc8bRRvIWugZD_G0/edit?usp=sharing

To discuss the planet’s human settlements during its history, both grade 8 Geography classes joined forces to work together to draw conclusions from a map of the  world cities lit up at night.  By gathering information, the groups were able to formulate questions and interpret their findings.  Each group communicated their results and drew their own conclusions to the questions.

Dans notre cours de géographie en 7e année, on promouvoit l’entraide.  On met en oeuvre la pratique de la révision de travail par nos pairs. 

Nos deux équipes pratiquent la critique constructive et  positive de leur article sur le typhon Manghkut !  On s’encourage aussi en mettant en oeuvre l’habitude de jouer gagnant-gagnant lors de cette tâche.

A

Pour être en mesure de faire une enquête en géographie, l’élève doit recueillir de l’information et ensuite formuler des questions.  Une fois ceci fait, il est important pour l’élève d’être capable d’analyser et d’interpréter ce qu’il vient de trouver, en faisant des inférences et en postulant des hypothèses.  Il ou elle pourra alors communiquer ses résultats de plusieurs façons: dans un journal, un blogue, un diaporama ou un exposé.  Pour terminer cette enquête, chaque élève pourra ensuite tirer ses propres conclusions.

Aujourd’hui en géographie, nos élèves en 7e ont entamé leur enquête sur le typhon Manghkut.  Ils ont tous commencé à recueillir de l’information la semaine passée, et aujourd’hui, nous avons identifié une série de questions qu’un bon journaliste doit être en mesure de répondre.  Analyser les dommages créés par ce typhon est aussi un des objectifs de nos journalistes.  Ceci est la première étape de leur écriture et on leur souhaite bonne chance lors de cette expérience.