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Le début de la fin pour la Nouvelle-France

Bonjour tout le monde,

Aujourd’hui, nous avons commencé notre unité sur la chute de la Nouvelle-France.  Quelques questions que nous allons tenter de répondre lors des prochaines semaines:

1- Comment ceci a -t-il pu se passer, puisque la Nouvelle-France contrôlait ce vaste territoire ?

2- Quelles étaient les stratégies employées par les généraux Wolfe et Montcalm lors de la guerre?

3- Si les Britanniques ont bel et bien gagné la guerre de 7 ans, pourquoi parlons-nous encore le français au Canada?  

La Proclamation royale vs l’Acte de Québec

Cette guerre était un des moments décisifs dans l’histoire du Canada, et c’est important que les élèves réalisent la signification de cette période.  Restez à l’écoute…

Mr. Cinanni

 

 

Imagine la vie dans les années 1700 en Nouvelle-France !

 

Tu viens d’arriver de la France avec ta famille, et tu dois rebâtir ta vie sur un territoire que le Seigneur te donne, dans l’effort de peupler la Nouvelle-France !  As-tu le courage de faire tout ceci ? Peux-tu imaginer tout ce qui est impliqué?  Penses-tu que le travail serait difficile ?

En classe, nous avons visionné deux vidéos qui démontrent l’établissement du système seigneurial en Nouvelle-France, car depuis 1663, la Nouvelle-France est devenue une colonie ROYALE !! Et des hommes commme Talon, Frontenac et Laval sont présents pour assurer le futur de la colonie.

Avec l’aide du site web thinglink,.com, j’ai recréé un système seigneurial et j’ai attribué une terre  à chaque famille de la classe!  Ils ont appris qu’être placé près du cours d’eau, près du manoir et près des routes est vraiment important pour tout le travail nécessaire !

Voici le lien à la colonie Cinanni!  Évidemment, je suis le Seigneur, mais les élèves ont également appris que le Seigneur a beaucoup de responsabilités envers les colons de la colonie. https://www.thinglink.com/scene/1309665639056539650

Il y a quelques semaines, on a même étudié des peintures par l’artiste Cornelius Krieghoff, qui a une galerie au musée des beaux-arts à Ottawa. Voici deux de ses peintures, qui exposent la vie en Nouvelle-France!

Pour en savoir plus sur la vie en Nouvelle-France, je vous invite à visiter ce site web:

https://primaire.recitus.qc.ca/sujet/organisation/nouvelle-france-1745

Mr. Cinanni

L’assimilation des Premières nations du Canada

Bonjour,

Cette semaine, dans le cadre de notre cours d’histoire en 8e année, nous avons discuté de la signature de l’Acte de l’Amérique du Nord britannique.  En 1867, l’AANB a été approuvé par les provinces en question, mais les chefs politiciens ont choisi d’exclure tous les représentants des  Premières nations.

J’ai montré cette photo à la classe hier et ils étaient tous en choc.  L’objectif du gouvernement à l’époque était simple:  nous allons vous faire ressembler comme nous…..nous allons vous forcer à parler notre langue, à vivre nos traditions…..et vous faire oublier votre culture.

N’oublions jamais que tout le territoire de l’Amérique appartenait une fois à ces Premières nations.  La politique de l’assimilation a été mise en vigueur pour forcer les Autochtones à s’intégrer à la culture des Blancs.

Voici une vidéo que nous avons visionnée ce matin en classe:

J’ai bien apprécié les discussions qui ont suivi après ceci, et j’espère que nos élèves réalisent que l’histoire de notre beau pays n’est pas toujours aussi pacifique que l’on désire croire, même si on souhaite l’oublier.  Pour citer ce qui est écrit sur la plaque d’immatriculation des automobiles du Québec:  Je me souviens.

Mr. Cinanni

Chaque enfant compte ! Every Child Matters !

Orange Shirt Day (September 30th) is a day when we honour the Indigenous children who were sent away to residential schools in Canada and learn more about the history of those schools.

C’est une journée pour nous souvenir, et pour nous rééduquer au sujet de l’impact que les pensionnats ont eu sur l’histoire de nos Premières nations.

 

Today during our grade 8 Social Studies class, we reunited both classes to discuss the significance of Orange Shirt Day. Our conversation led us to a series of key words, which were then written on a small orange t-shirt, to remind each and every one of us of the impact of the residential school system on our First Nations.

https://www.orangeshirtday.org/

Orange Shirt Day | University of Alberta

 

 

 

 

 

Nous voici en classe en écoutant Mrs. Bertrend en train de nous expliquer l’activité qui suivra avec les t-shirts en carton.  Les élèves devront y inscrire des mots-clés pour nous rappeler l’histoire derrière les pensionnats.

Orange shirt day is a movement that officially began in 2013 but in reality it began in 1973 when six year old Phyllis Webstad entered the St. Joseph Mission Residential School, outside of Williams Lake, BC. Young Phyllis was wearing a brand new orange shirt for her first day of school – new clothes being a rare and wonderful thing for a First Nation girl growing up in her grandmother’s care – but the Mission Oblates quickly stripped her of her new shirt and replaced it with the school’s institutional uniform.

 

While she only attended for one year the impact affected Ms. Webstad’s life for many years. “I finally get it, that feeling of worthlessness and insignificance, ingrained in me from my first day at the mission, affected the way I lived my life for many years. Even now, when I know nothing could be further than the truth, I still sometimes feel that I don’t matter.” [1]

Ms. Webstad’s story is the nucleus for what has become a national movement to recognize the experience of survivors of Indian residential schools, honour them, and show a collective commitment to ensure that every child matters. The initiative calls for every Canadian to wear an orange shirt on September 30 in the spirit of healing and reconciliation.

The date, September 30, was chosen because that was the time of the year the trucks and buses would enter the communities to “collect” the children and deliver them to their harsh new reality of cultural assimilation, mental, sexual and physical abuse, shame and deprivation.

 

Mrs. Bertrend and Mr. Cinanni

 

 

Partis à la dérive (des continents) !

Tu veux dire que la plaque indienne a créé les Himalayas ? Notre ami Scrat nous a montré l’impact du plus simple mouvement au noyau de la Terre !

Avec l’aide d’un casse-tête de la dérive des continents, mes étudiants et étudiantes ont recréé  le mouvement des continents à travers les millions d’années.

 

Chaque élève a eu la chance de visionner les plaques tectoniques en mouvement, voyant la pangée en action!  Ceci a fait un beau lien au vocabulaire appris cette semaine au sujet des désastres naturels, et plusieurs élèves ont réalisé que ces plaques en mouvement provoquent des catastrophes pour la population de la Terre.

Le site web  Quand la planète gronde a permis aux élèves de voir ceci tellement facilement.

Mr. Cinanni

 

 

1756-1763: Il y a une grande guerre qui s’en vient !

 

Bonjour mes 7e année !

Fin de la Nouvelle-France (1689 – 1763)

Nous venons de commencer notre prochaine unité en histoire sur le contrôle de l’Amérique du Nord…..une guerre de territoire entre la France et l’Angleterre. Cette guerre a décidé le sort de la France, et par conséquent, le futur des Français à Québec et en Amérique du Nord.

Le traité de Paris de 1763 est le document le plus important de ...   Guerre de Sept Ans | l'Encyclopédie Canadienne

Voici le lien au site web de ce matin, et  voici la vidéo que nous avons regardée ce matin:

Tout au long des prochaines semaines, nous allons analyser les batailles gagnées et perdues, les stratégies utilisées, et les conséquences de celles-çi, autant que pour les Français, les Anglais et pour les Premières Nations.

Mr. Cinanni

 

Mon journal ( source primaire)

Bonjour mes 6e année!

Es-tu prêt ou prête à commencer ton journal sur covid-19? N’oublie pas…..le travail que tu vas accomplir va être utilisé pour plus qu’un sujet !  Tu vas créer des sources primaires qui vont te servir en français, en études sociales et en anglais !

Et qui sait ? Peut-être me qu’un jour toi ou quelqu’un dans ta famille va relire ce que tu as créer et va se souvenir de VRAIMENT comment c’était….car tu étais une source première lors de cette catastrophe planétaire !

Clique sur ce lien pour le document des entrées.

Mr. C

 

Que va apporter cette prochaine semaine?

Bonjour la gang de 7e année!

Qu’allons-nous faire ensemble cette semaine ?  Plein de choses !

1- On finit notre débat lundi matin!     

2- Ensemble, nous allons analyser la chanson Les étoiles filantes, par Les Cowboys Fringants. 

3- Je vais te donner ta 2e question directrice pour ton journal covid-19, qui sera à remettre pour vendredi le 3 avril.  Détails à venir lundi matin!

À bientôt!

Mr. Cinanni

 

 

Que va apporter cette semaine ?

 

 

Bonjour mes 8e année !

Il nous reste une belle semaine ensemble avant un congé de deux semaines bien mérité ! Qu’allons-nous faire cette semaine ?  Plusieurs choses !!

On va commencer avec une analyse assez profonde de la chanson Plus rien, de Les Cowboys Fringants, qui ne peut pas être plus en saison en ce moment…..

Et je viens de trouver un article qui prédit certains changements sociaux à cause de cette isolation due au covid-19. Lisez cet article sur radio-canada ! 

Notre deuxième entrée de notre journal sera à remettre pour le 3 avril ( détails à venir ).

À demain !

Mr. Cinanni

La planète respire de mieux en mieux….

Bonjour mes 7e année,

Oui, nous vivons dans une nouvelle réalité, et notre monde comme on le connaît change à chaque jour.  Cependant, il y a des avantages à devoir forcer de grandes populations humaines de rester en isolation……et oui, c’est notre planète qui en profite !

reporterre.net/Pour-le-climat-il-y-aura-un-avant-et-un-apres-coronavirus

1- Lis cet article et commence à prendre en notes (Google Doc )les différentes façons dont notre planète commence à regagner ses forces !

2- Va au lien de VoiceThread que je t’ai envoyé et il y a une vidéo à écouter.  Continue d’y ajouter ce que tu as écouté.

La semaine prochaine, nous aurons une discussion en classe et tu pourras te baser sur ton Google Doc pour partager tes trouvailles (findings) avec la classe d’accord ?

Bonne écoute, et bonne lecture!

Mr. Cinanni