Bonjour,

Cette semaine, dans le cadre de notre cours d’histoire en 8e année, nous avons discuté de la signature de l’Acte de l’Amérique du Nord britannique.  En 1867, l’AANB a été approuvé par les provinces en question, mais les chefs politiciens ont choisi d’exclure tous les représentants des  Premières nations.

J’ai montré cette photo à la classe hier et ils étaient tous en choc.  L’objectif du gouvernement à l’époque était simple:  nous allons vous faire ressembler comme nous…..nous allons vous forcer à parler notre langue, à vivre nos traditions…..et vous faire oublier votre culture.

N’oublions jamais que tout le territoire de l’Amérique appartenait une fois à ces Premières nations.  La politique de l’assimilation a été mise en vigueur pour forcer les Autochtones à s’intégrer à la culture des Blancs.

Voici une vidéo que nous avons visionnée ce matin en classe:

J’ai bien apprécié les discussions qui ont suivi après ceci, et j’espère que nos élèves réalisent que l’histoire de notre beau pays n’est pas toujours aussi pacifique que l’on désire croire, même si on souhaite l’oublier.  Pour citer ce qui est écrit sur la plaque d’immatriculation des automobiles du Québec:  Je me souviens.

Mr. Cinanni

Bonjour mes 8e année !

Il nous reste une belle semaine ensemble avant un congé de deux semaines bien mérité ! Qu’allons-nous faire cette semaine ?  Plusieurs choses !!

On va commencer avec une analyse assez profonde de la chanson Plus rien, de Les Cowboys Fringants, qui ne peut pas être plus en saison en ce moment…..

Et je viens de trouver un article qui prédit certains changements sociaux à cause de cette isolation due au covid-19. Lisez cet article sur radio-canada ! 

Notre deuxième entrée de notre journal sera à remettre pour le 3 avril ( détails à venir ).

À demain !

Mr. Cinanni

Un peu de pitié pour le monde des Maritimes!

Voici un bon article à lire pour ceux et celles qui veulent en savoir plus:

La tempête du siècle !

Mes élèves en 8e année joueront le rôle de journaliste, en préparant ( pour ce vendredi ) un mini-reportage de l’impact impressionnant de cette tempête sur la population des Maritime.

Je suis curieux de voir ce qu’ils et elles vont produire!

Attache ta tuque pis tes bottes !  Y’a d’la neige en masse!

Mr. Cinanni

De retour de nos belles vacances d’hiver avec nos familles, seulement pour constater encore qu’il y a un coin du monde qui vit une tragédie qui semble de ne pas avoir de fin.  J’ai trouvé cette photo qui m’a marqué, et je l’ai ensuite partagé avec mes élèves en 8e année…..et voici leurs réflexions écrites:

Quand je regarde cette photo, avec Mère Nature qui tient son bébé koala, cela me fait sentir comme c’est notre faute que ça se passe…..( Zoé Neuman )

En regardant la photo, je sens comme tous les koalas viennent de perdre leurs maisons,et Mère Nature a l’air inconsolable, et je me sens tellement triste. ( Aidan Baker )

En classe, on a vu une vidéo qui montre des pompiers qui risquent leurs vies pour aider n’importe qui en aide, et j’ai le sentiment comme je devrais faire quelque chose pour les aider aussi…..( Jessica Ages )

Mes mots ne peuvent pas décrire le dommage fait en Australie. Oui, mes mots peuvent exprimer qu’il y a 200 feux, que 600 millions d’animaux et 23 humains sont morts….mais mes mots ne peuvent pas faire arrêter tout ceci….. ( Talia Cherun )

Le koala et Mère Nature ont l’air comme le symbole de la dernière chance….comme si c’est le dernier et pire moment de leur histoire. Si seulement tout le monde essayait d’aider…. ( Kiera Vered )

Et voici la vidéo visionnée en classe ce matin:

-Mr. C et sa classe

À ma classe de 8e année,

Je t’invite à lire et à écouter les liens aux articles suivants.  Pendant cette semaine, j’espère que tu pourras prendre le temps de t’informer davantage sur ces sujets importants.

Article sur la condition des océans:  

Article sur la pollution de l’air en Inde:

Article sur les feux en Australie:

Bonne écoute et bonne lecture !

Mr. C